东风52小学：深耕科研启新篇 家校协同育新人

秦楚风讯(十堰融媒记者 董璀 通讯员 陈杰)为深入落实“双减”政策要求，健全家校社协同育人体系，破解新时代家校共育工作难点痛点，持续提升学校综合育人质效，6月12日下午，东风52小学在学校录播室顺利举行《“双减”背景下家校协同育人机制研究》课题开题仪式。

仪式伊始，课题组全体成员围绕课题研究背景、研究意义、核心内容、研究目标、重难点及整体实施规划开展集中研讨。大家一致认为，“双减”政策为新时代学校育人、家庭教育提出了全新指引，减负提质、增效赋能已然成为当下教育工作的核心导向。随着“双减”工作持续纵深推进，传统家校沟通形式单一、家长育人认知不均衡、家校联动衔接不紧密、家庭教育指导针对性不足等问题逐步凸显，一定程度制约了协同育人质量的整体提升。本课题立足学校办学实际与学生成长规律，聚焦“双减”视域下家校协同育人新模式、新路径、新方法开展研究，具备极强的现实价值与实践推广意义。

随后，开题活动负责人刘琴详细阐述了课题整体研究框架、阶段性研究任务、人员分工部署、核心研究方法及预期研究成果。课题团队将立足学校日常教育教学、课后服务管理、学生心理健康教育等一线工作，通过问卷调查、家校深度访谈、典型案例梳理、实践探索迭代、经验总结提炼等多元方式开展系统化、常态化研究。团队坚持问题导向、实践导向、成果导向深度融合，着力探索适配“双减”政策理念、贴合本校学情的家校协同育人工作机制，逐步构建科学化、常态化、精细化的家校共育工作体系。

研讨交流环节，全体课题组成员踊跃发言、深入探讨。大家结合自身德育教学、班级管理、家庭教育指导等实操经验，围绕课题研究切入点、实践落地路径、成果呈现形式等核心内容展开热烈交流，进一步细化研究内容、完善研究思路、明晰研究重点，凝聚集体教研智慧，为课题后续扎实落地、稳步推进筑牢基础。

本次课题开题仪式的顺利开展，标志着学校家校共育科研工作开启全新征程，为深化“双减”落地、完善协同育人体系提供了坚实的科研支撑。下一步，课题组全体成员将以本次开题活动为契机，坚守“双减”育人初心，深耕家校协同育人实践，持续探索创新共育模式、破解育人工作难题，凝聚家校育人合力，以高质量教育科研赋能学校教育高质量发展，助力每一位学生全面、健康、阳光成长。

编辑：崔蕾蕾