火箭路学校：研思启新程 课题促成长

秦楚风讯 为充分发挥教育科研对学校高质量发展的驱动作用，助力教师专业能力提升，切实以科研破解教育教学实际难题，9 月21日，十堰市火箭路学校召开 2026‑2027 学年第一学期市级教育科学规划课题开题会。学校领导、教科室及两个市级课题全体成员参与本次会议，特邀教育局教科室道法教研员丁昌爱和东风一小副校长吕洋两位专家莅临现场开展课题指导。

本次共有两项市级课题顺利获批立项，分别是王晓梦老师主持的《心理健康教育与德育深度融合的路径研究》与吴若男老师主持的《生活实践教育理念下的识字教学 “无界化” 策略研究》。

会议伊始，李书记致欢迎辞，对莅临现场的专家领导表示热烈欢迎与衷心感谢，对立项课题组成员表示祝贺，并阐明开展教育科研对于学校育人工作、教师专业成长的重要意义。

开题汇报环节，两位课题负责人依次作开题报告。王晓梦老师从研究背景、研究思路、实施规划、预期成果等方面，围绕心理健康教育与德育深度融合展开阐述，聚焦德育与心育 “两张皮” 现实问题，立足学生心理发展现状，明确一体化育人的研究构想。吴若男老师立足小学低段语文课堂教学痛点，紧扣 2025 版语文课标要求，依托陶行知生活教育理论，针对课内识字与生活运用学用脱节问题，介绍 “五维无界” 识字教学研究框架，从场域、媒介、方式、学科、评价多个维度，阐述生活实践识字教学的实施策略与校本资源开发计划。

汇报结束后，与会专家分别对两项课题进行专业点评论证。丁主任充分肯定《心理健康教育与德育深度融合的路径研究》课题的现实价值，指出课题契合 “全员育心” 的育人工作导向，开题报告基础扎实、成果设计丰富。同时针对课题核心概念界定、研究目标与内容逻辑、技术路线图设计等方面提出优化建议，希望课题组进一步细化五大一体化实施路径，理顺目标、内容与研究阶段的对应关系，期待课题研究能够形成可复制推广的实践经验，在区域范围内发挥示范引领作用。吕校长对《生活实践教育理念下的识字教学 “无界化” 策略研究》课题给予高度评价，认为课题切口小、接地气，直面一线识字教学真问题，研究方案体系完整，兼顾教学实效，做到不额外增加师生课业负担。同时从量化调查指标设置、锚定课内识字目标、完善家校社协同差异化预案、重视课例迭代反思资料留存等方面给出实操性修改意见，提醒课题组坚守 “双减” 底线，用详实数据佐证研究成效，提升研究科学性。

在认真听取专家指导意见后，熊姿冉、卢雪两位教师代表课题组作表态发言。两位代表表示，将虚心接纳各位领导专家提出的宝贵建议，会后组织课题组集中研讨，认真修改完善开题报告与实施方案，立足课堂教学扎实开展实践研究，重视过程性资料收集，稳步推进各项研究任务落地。

会上，领导为两个课题主持人颁发市级课题立项通知书。一纸立项通知书，既是荣誉，更是责任。李书记作总结讲话，他强调，课题立项只是科研工作的起点，希望全体课题组成员以问题为导向，做到研教相融，把课题研究扎根于日常教育教学；强化过程管理，常态化开展组内研讨，规范整理研究资料；聚力成果提炼，力争产出高质量科研成果，以科研赋能学生成长、教师发展，助推学校办学质量再上新台阶。

此次开题会明晰了两项市级课题后续研究方向，为课题扎实有序开展奠定坚实基础。下一步，火箭路学校将持续营造浓厚教研氛围，引导教师做真课题、真做课题，让教育科研真正服务课堂、服务育人，推动学校教科研工作再结硕果。

编辑：李璐